小学校における福祉プログラム

教室の教師は、前向きな教室環境を育むことで、協力的で包括的な雰囲気を作り出します。 時間をかけて各生徒の話を聞き、彼らが何が優れているのか、どこにサポートが必要なのかを理解します。

感情、リテラシー、表現力を高めるために、私たちは規制区域などのプログラムを利用しています。 これらのプログラムは、生徒に自分の感情を認識し、表現することを教えます。 このプログラムを補完するために、感情の管理を探求し、自己認識を養うためにマインドフルネス活動が定期的に行われます。

初等協会の福祉サポートチーム:

- 担任教師
- プライマリーコーディネーター
- カウンセラー

担任教師は、生徒と日常的に接する最初の担当者であり、クラスで起きている問題やクラスの雰囲気や健康状態を把握する上で最も適した立場にあります。私たちは、生徒と保護者の皆様に、心配事があれば担任教師に伝えていただくよう奨励しています。必要に応じて、担任教師はプライマリーコーディネーターと連絡を取ります。

カウンセリングサービスは、プライマリーコーディネーターの紹介によりご利用いただけます。

高校でのウェルビーイング

高校でのウェルビーイングサービスは、修復的実践に重点を置いています。これは、人間関係に重点を置き、生徒が自分の行動やミスを理解し、行動の選択が他者に与える影響を認識できるように力を与えることを意味します。これらの実践により、生徒は強力な紛争解決スキルを身につけ、自分の行動に責任を持ち、平和的な結果を得るために適切な修復的対話をすることができるようになります。これらの実践により、行動が繰り返されることがなくなり、対話、思いやり、理解を通じて人間関係が強化されることがよくあります。これらは、生徒たちが選択したコミュニティで、仕事や勉強、生活を十分に楽しめるために必要なスキルです。

これらの実践は、生徒たちが積極的に行動し、前向きに不正義に立ち向かい、批判的に考える力を高め、安全で包括的な環境の中で自分の価値観を探求する機会を持つことができる、感情的に健全な学校環境づくりに貢献しています。

ソーシャル＆エモーショナル・シンキング・クラス

これは価値観に基づくプログラムで、グローバルおよびローカルな文脈における若者に影響を与える問題に取り組んでいます。このコースは、健全な選択をするために必要なスキル、強い感情を処理する方法、そして率直かつ正直に自己表現する方法を学生に身に付けさせることを目的としています。学生は、自己認識、共感力、回復力を高めることで、対立を減らす方法を学びます。これらはすべて、成長マインドセットを育成するために必要なスキルです。これを修復的実践の哲学と組み合わせることで、学生たちが成長できる健全な学校コミュニティをサポートする、ポジティブで測定可能な結果が生まれます。

高校におけるウェルビーイング支援チーム：

- 校長
- ウェルビーイングコーディネーター
- カウンセラー
- 担任教師
- 児童保護チーム

本校のウェルビーイングシステムの成功の要因として、生徒を問題解決の一員として捉えていることが挙げられます。本校では、生徒主導のさまざまな取り組みにより、学校コミュニティに多面的なサポートを提供し、AISで誰も孤立したり不安を感じたりすることがないように努めています。

高校におけるウェルビーイング - 保護者サポート

お子様の教育にあたり、私たちは高校時代が重要な時期であることを認識しています。また、インターナショナルスクールコミュニティは一時的なものであり、友情やつながりは時とともに変化していくことを認識しながら、若者と総合的に協力していくことが不可欠です。お子様に最善のサポートを提供できるよう、私たちは保護者の方々と定期的にコミュニケーションを取り、ウェルビーイングについて話し合っています。ウェルビーイングコーディネーターとスクールカウンセラーが保護者の方々のためにいつでも対応し、お子様の利益のために協力し合います。